Дошкільна освітаДошкільна освіта є вихідною ланкою в системі безперервної освіти, становлення і розвитку особистості. Вона забезпечує розвиток, виховання і навчання дитини, грунтується на поєднанні сімейного та суспільного виховання, досягненнях вітчизняної науки, надбаннях світового педагогічного досвіду, сприяє формуванню цінностей демократичного правового суспільства в Україні. Державна політика у сфері дошкільної освіти визначається Конституцією України та іншими нормативно-правовими актами і втілюється центральними органами виконавчої влади Автономної республіки Крим, обласних, Київської та Севастопольської міських Державних адміністрацій, місцевими органами виконавчої влади та органами місцевого самоврядування. Найпершим суспільним середовищем, до якого потрапляє дитина, є дошкільний заклад. В Україні функціонує розгалужена мережа дошкільних закладів, які різняться за формами, змістом, напрямами роботи. На початку року 16,3 тис. дитячих садків відвідувало 983 тис. дітей, або 49 відсотків від загальної кількості дитячого населення. Зазначена державна політика, заходи на її виконання сприяють урізноманітненню та вдосконаленню педагогічного процесу. В кожній області України працюють різні типи дошкільних установ: загальнорозвиваючі, компенсуючі, профільні - з пріоритетним здійсненням одного або декількох програмових напрямків розвитку вихованців (інтелектуального, художньо-естетичного, фізичного та ін.). Розширилася мережа навчально-виховних комплексів "Дошкільний навчальний заклад - загальноосвітній навчальний заклад". Орієнтиром у роботі для всіх працівників дошкільної освіти сьогодні є державний Базовий компонент дошкільної освіти. На його програмно-методичне забезпечення спрямовані зусилля науковців, методистів, творчих практиків. Створюється базова державна "Програма розвитку особистості дошкільника". До завершення цієї роботи на допомогу вихователям підготовлено доопрацьовані, оновлені програми розвитку, навчання і виховання в дитячому садку "Малятко" (видана) і "Дитина" (готується до видання), а також рекомендації до них. Для успішного функціонування різних типів дошкільних закладів розробляються комплекси варіативних програм та методичні рекомендації до них. Перехід з 2001 року на 12-річне навчання, починаючи з 6-річного віку висуває нове завдання перед дошкільною освітою - забезпечити більш ранню психофізичну готовність дитини до шкільного життя. Останнім часом дедалі більшої популярності набувають дитсадки-школи. Вони забезпечують неперервність освіти і продовження в початкових класах тих ліній розвитку малят (морально-духовної, фізичної, естетичної), які велися в їхньому дошкільному дитинстві. В умовах сучасної України визріли можливості для створення такої системи дошкільної освіти, у якій би повною мірою були використані досягнення етнопедагогіки, вітчизняної, світової педагогічної думки. (c) 2001, Всі права захищено.
| ||||||||||
